Francisco Javier Dámaso García

Por lo mucho que ha dejado en mi formación. Primero por hacerme ver que el maestro es el impulsor de la detonante en la enseñanza de la telesecundaria. Segundo por su completa actualización y vanguardia, siempre sorprendiendo con algo novedoso. Me voy satisfecho con lo mucho que aprendí del  curso de Opciona II. Mi tarea ahora consistirá en nunca olvidar estos conocimiento y actualizarme con lo nuevo que viene por delante. :D PD. En relación a la actividades complementarias (Día del libro y Box poético) me fascinaron ojalá que en un futuro me siga invitando.

El Modelo Educativo de Secundaria, surge durante el sexenio de Plutarco Elías Calles, la educación mexicana sufrió una revolución en cuanto a su estructura organizativa, pues en 1925, se aceptaron modelos inspirados en John Dewey y propuesto por Moisés Sáenz acerca de la separación de la educación elemental y superior en niveles: Primaria de 6 años, Secundaria de 3 años, Preparatoria de 2 (posteriormente 3) años y Educación Profesional. Enfocado en la educación secundaria, Sáenz prestaba especial interés en que fuera un nivel de capacitación para personas que no estuvieran al alcance de estudios superiores; creando técnicos y empleados públicos de nivel medio, necesarios en ese momento histórico para el desarrollo del país [1] . El crédito de fundador del sistema de educación secundaria se le reconoce a Moisés Sáenz, esto debido a la creación del Departamento de Educación Secundaria. Ya para 1925, se reforzó el sistema de educación secundaria con los decretos 1848 y 1849, los ...

Marco Referencial Básico “Lo importante del saber no es tanto saber, sino saber qué hacer con lo que se sabe” Contar con un marco referencial es lograr que la investigación tenga un sustento teórico bien fundamentado. Evitando por cualquier índole la suposición y/o duda. El rubro de telesecundaria, cuenta con un marco referencial básico que establece la relación teórica y práctica entre enseñanza- aprendizaje. Para que un conocimiento sea aceptado debe lograr una postura teórica-práctica coherente evitando por cualquier momento el sustento empírico. Es por eso que existe una gran controversia entre los paradigmas educativos - conductual, cognitivo, socio-cultural, y socio-cognitivo-, entendidos como una manera de explicar científicamente la realidad con base en la teoría, lo que supone una postura ante el conocimiento. En base a la gran diversidad de paradigmas que tiene la educación básica es ahí donde dependerán los principios, modos de entender y practicar lo relatico a...

Anteriormente en el Plan y Programa de Estudio 1993 de Educación Secundaria no se contaba con el curso de Orientación y Tutoría. Ahora conforme a la propuesta curricular de la Reforma a la Educación Secundaria, el papel de la Orientación y Tutoría ha representado un espacio de formación y atención integral a los adolescentes y jóvenes de este nivel educativo. El propósito del Espacio Curricular de Orientación y Tutoría es brindarles a los alumnos un acompañamiento en su integración a la vida académica de la escuela secundaria, promover en los adolescentes el reconocimiento de sus necesidades e intereses como estudiantes, a fin de contribuir en la conformación de un proyecto de vida, que les permita convivir y desenvolverse en la sociedad. Para lograrlo, se requiere de la participación activa de directivos, docentes, tutores, personal de asistencia educativa, padres de familia y alumnos como actores principales de esta labor educativa. Cabe señalar que los contenidos está...

Antes de redactar mi experiencia, es pertinente una breve reseña acerca de la Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE) prueba del Sistema Educativo Nacional que se aplica a planteles públicos y privados del País. En Educación Básica, a niñas y niños de tercero a sexto de primaria y jóvenes de primero, segundo y tercero de secundaria, en función de los planes y programas de estudios oficiales en las asignaturas de Español y Matemáticas. Por cuarta ocasión se evaluó una tercera asignatura (en 2008 Ciencias, en 2009 Formación Cívica y Ética, en 2010 Historia, en 2011 Geografía y en 2012 Ciencias). El propósito que busca ENLACE es proporcionar una sola escala de carácter nacional que genere información comparable de los conocimientos y habilidades que tienen los estudiantes en los temas evaluados, que permita: -Estimular la participación de los padres de familia así como de los jóvenes, en la tarea educativa. -Proporcionar elemento...

Ciencias Naturales Es muy común escuchar a los adolescentes mencionar ¿Por qué aprender biología, física  y química? ¿Qué importancia tiene? Y de parte de algunos maestros sin vocación es común escuchar ¿Por qué debo enseñar biología, química y física, si tiene procesos muy complejos? Antes de dar respuesta a estas cuestiones es importante mencionar que la Química como ciencia se encarga de estudiar la composición, estructura y propiedades de las sustancias materiales, de sus interacciones y de los efectos producidos sobre ellas al añadir o extraer energía en cualquiera de sus formas. Desde los primeros tiempos, los seres humanos han observado la transformación de las sustancias —la madera quemándose, agua evaporándose, el hielo derritiéndose— y han meditado sobre sus causas. La Física  por su parte, es la ciencia que se ocupa del estudio de los componentes fundamentales del Universo, de las fuerzas que ést...